Tale PCM · Chapitre 01 · Analyse
Devoir surveillé — Intégration
Sujet type, 60 min, barème sur 20 points. À faire en conditions réelles avant de regarder le corrigé.
Sommaire
Sujet type DS — 60 min, barème sur 20 points. Faites-le en conditions réelles avant de regarder le corrigé (PDF).
Exercice 1 (7 points) — Calculs d'intégrales
1. ( pts, soit pt par intégrale) Calculer les intégrales suivantes :
a.
b.
c.
d.
2. ( pts) On considère la fonction définie sur par .
a. Montrer, à l'aide de la formule de dérivation d'un quotient, que pour tout de .
b. En déduire la valeur exacte de .
3. ( pt) Calculer la valeur moyenne de la fonction définie par sur l'intervalle . On pourra utiliser le résultat de la question 1.a.
Exercice 2 (5 points) — Aire algébrique et lecture graphique
On considère la fonction définie sur par , et sa courbe représentative ci-dessous. La zone comprise entre la courbe et l'axe des abscisses est coloriée : d'une couleur là où la courbe est sous l'axe (entre et , signe ), d'une autre là où elle est au-dessus (entre et , signe ).
1. ( pt) Vérifier que pour tout réel , et en déduire le signe de sur .
2. ( pt) Calculer . Le signe du résultat était-il prévisible ?
3. ( pt) Calculer , puis en déduire à l'aide de la relation de Chasles.
4. ( pt) En déduire l'aire totale, en unités d'aire, de la zone coloriée délimitée par la courbe et l'axe des abscisses sur . Expliquer pourquoi cette aire est différente de .
Exercice 3 (4 points) — Méthode des rectangles
On considère la fonction définie sur par , et l'intégrale . Aucune primitive de n'est connue en terminale STI2D/STL : on ne peut donc pas calculer exactement avec les formules du cours. On cherche à encadrer par la méthode des rectangles, avec rectangles de largeur .
1. ( pt) Justifier que est décroissante sur .
2. ( pts) Calculer la somme des aires des rectangles construits sur les bords gauches des intervalles, puis la somme des aires des rectangles construits sur les bords droits. Donner des valeurs approchées au centième, et en déduire un encadrement de .
3. ( pt) Comment pourrait-on améliorer la précision de cet encadrement ? Quel outil utilise-t-on alors en pratique ?
Exercice 4 (4 points) — Courant alternatif
Un dipôle est traversé par un courant alternatif d'intensité , où est en ampères (A) et en secondes (s). La quantité d'électricité (en coulombs, C) qui traverse le dipôle entre les instants et est donnée par :
1. ( pt) Vérifier que la période du courant vaut s.
2. ( pt) Calculer la quantité d'électricité qui traverse le dipôle pendant la première demi-période. Donner la valeur exacte, puis une valeur approchée à près.
3. ( pt) En déduire la valeur moyenne de l'intensité sur l'intervalle . Donner la valeur exacte, puis une valeur approchée au centième.
4. ( pt) Que vaut ? Interpréter ce résultat pour le courant .
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On peut le travailler ensemble dès cette semaine. La première heure est offerte — on fait le point honnêtement, et vous repartez au minimum avec une méthode.