MPSI · Chapitre 15 · Second semestre
Exercices — Intégration
36 exercices de difficulté croissante, à chercher avant de regarder le corrigé.
Sommaire
36 exercices, difficulté croissante de ★ (application directe) à ★★★★ (défi). Les corrigés détaillés sont dans le PDF — cherchez d'abord, le corrigé ensuite : c'est là que ça progresse.
Exercice 1 ★★★★ — Subdivisions, fonctions en escalier et intégrale associée
Subdivisions, fonctions en escalier et fonctions continues par morceauxIntégrale d'une fonction en escalier, encadrement et construction de l'intégrale
On considère la fonction définie par
les valeurs de en , , , et étant respectivement , , , et .
1. Justifier que est en escalier, donner une subdivision adaptée et calculer . Que devient ce nombre si l'on remplace les cinq valeurs par cinq autres réels quelconques ?
2. Reprendre le calcul avec la subdivision , strictement plus fine que la précédente, et vérifier que l'on obtient le même nombre.
3. Calculer , puis comparer ce nombre à .
4. Soit la fonction en escalier sur valant sur , sur et sur , et nulle en , , et . Calculer , puis à l'aide d'une subdivision adaptée aux deux fonctions à la fois.
Exercice 2 ★★★★ — Reconnaître une fonction continue par morceaux
Subdivisions, fonctions en escalier et fonctions continues par morceaux
Pour chacune des six fonctions ci-dessous, dire si elle est continue par morceaux sur le segment indiqué. On reviendra systématiquement à la définition : existence d'une subdivision du segment telle que, sur chaque intervalle ouvert , la fonction soit continue, admette une limite finie à droite en et une limite finie à gauche en . Toute réponse négative devra être justifiée par un argument précis, et non par la seule constatation d'une discontinuité.
a. sur
b. sur
c. sur , définie par si et
d. sur , définie par si et
e. sur , valant si est rationnel et sinon
f. sur
Exercice 3 ★★★★ — Relation de Chasles et calculs directs
Linéarité, relation de Chasles, positivité et croissance de l'intégrale
Calculer les quatre intégrales suivantes. Dans chaque cas, on commencera par déterminer les sous-segments sur lesquels la fonction intégrée est donnée par une expression simple, puis on découpera l'intégrale grâce à la relation de Chasles. On justifiera au passage que la fonction intégrée est bien continue par morceaux sur le segment considéré.
a.
b.
c.
d.
Exercice 4 ★★★★ — Linéarité, croissance et premiers encadrements
Linéarité, relation de Chasles, positivité et croissance de l'intégraleInégalité triangulaire, inégalité de la moyenne et inégalité de Cauchy-Schwarz
Aucune des quatre intégrales ci-dessous ne doit être calculée. Pour chacune, encadrer d'abord la fonction intégrée sur le segment considéré, puis en déduire un encadrement de l'intégrale par croissance de l'intégrale. Lorsque l'intégrande se présente comme un produit, on affinera ensuite l'encadrement en n'encadrant que l'un des deux facteurs, dans l'esprit de l'inégalité de la moyenne.
a.
b.
c.
d.
Enfin, pour l'intégrale , dire si les deux inégalités obtenues sont strictes ou non, et le démontrer.
Exercice 5 ★★★★ — Premières intégrations par parties
Intégration par parties
Calculer les cinq intégrales suivantes à l'aide d'une intégration par parties. On précisera à chaque fois les deux fonctions choisies, on vérifiera qu'elles sont de classe sur le segment d'intégration, et l'on expliquera brièvement pourquoi ce choix est le bon.
a.
b.
c.
d.
e. (deux intégrations par parties successives)
Exercice 6 ★★★★ — Premiers changements de variable
Changement de variable
Calculer les cinq intégrales suivantes par un changement de variable. On énoncera à chaque fois le changement utilisé, on vérifiera ses hypothèses (classe , continuité de la fonction intégrée sur l'intervalle d'arrivée) et l'on transportera soigneusement les bornes.
a.
b.
c.
d. , en posant
e. , en posant
Exercice 7 ★★★★ — Dériver une fonction définie par une intégrale
Théorème fondamental, primitives et fonctions définies par une intégrale
1. On pose .
a. Justifier que est définie sur tout entier et qu'elle y est de classe , puis calculer .
b. En déduire le sens de variation de sur .
c. Montrer que est impaire, à l'aide du changement de variable .
2. On pose . Exprimer à l'aide de la primitive de qui s'annule en , puis en déduire que est de classe sur et calculer .
3. On pose . Calculer par composition, puis vérifier le résultat en calculant explicitement .
Exercice 8 ★★★★ — Continuité uniforme : vérifier ou nier la définition
Continuité uniforme, fonctions lipschitziennes et théorème de Heine
1. Montrer que est uniformément continue sur , en exhibant pour tout un réel explicite.
2.a. Montrer que est uniformément continue sur .
2.b. Montrer qu'elle ne l'est pas sur . On écrira d'abord soigneusement la négation de la définition, puis on utilisera les suites et .
3. Soit , définie sur .
a. Montrer que pour tous réels , .
b. En déduire que est uniformément continue sur .
c. Montrer que n'est pas lipschitzienne sur .
4. Montrer que n'est pas uniformément continue sur .
Exercice 9 ★★★★ — Premières sommes de Riemann
Sommes de Riemann et limites de sommes
Déterminer, pour chacune des quatre suites suivantes, sa limite quand tend vers , en la reconnaissant comme une somme de Riemann. On précisera à chaque fois la fonction et le segment utilisés, et l'on vérifiera les hypothèses du théorème avant de l'appliquer.
a.
b.
c.
d.
Exercice 10 ★★★★ — Intégrale d'une fonction à valeurs complexes
Intégrale d'une fonction à valeurs complexes
1.a. Rappeler la définition de lorsque est une fonction continue par morceaux de dans . Quelles propriétés de l'intégrale d'une fonction à valeurs réelles subsistent, et lesquelles perdent tout sens ?
1.b. Justifier que pour , la fonction est une primitive de sur , et en déduire une expression de .
2. Calculer , puis en déduire les valeurs de et de .
3. Calculer et en donner la forme algébrique. En déduire les valeurs de et de .
4. Calculer et . Vérifier sur cet exemple l'inégalité , et préciser à quelle condition sur elle est une égalité.
Exercice 11 ★★★★ — Parité, périodicité et symétries
Changement de variableLinéarité, relation de Chasles, positivité et croissance de l'intégrale
1. Soient et une fonction continue sur . À l'aide du changement de variable , montrer que
En déduire que cette intégrale vaut si est paire, et si est impaire.
2. Soient et une fonction continue sur et -périodique. On pose, pour tout réel , . Montrer que est dérivable sur , calculer , et en déduire que ne dépend pas de .
3. Applications : calculer les trois intégrales suivantes en utilisant les résultats précédents, sans chercher de primitive de la fonction intégrée dans le premier cas.
a.
b.
c.
Exercice 12 ★★★★ — Encadrer une intégrale sans la calculer
Inégalité triangulaire, inégalité de la moyenne et inégalité de Cauchy-Schwarz
Les quatre questions sont indépendantes.
1. Pour , on pose . Montrer que , puis déterminer la limite de la suite .
2.a. Montrer que pour tout réel , .
2.b. En déduire un encadrement de par deux valeurs exactes, puis un encadrement par deux nombres décimaux à deux chiffres après la virgule.
3. On pose . Majorer de deux façons : d'abord par l'inégalité triangulaire, ensuite par l'inégalité de la moyenne. Comparer la qualité des deux majorations obtenues et expliquer l'écart.
4. Soient et une fonction continue sur , à valeurs réelles, telle que . Montrer que garde un signe constant sur .
Exercice 13 ★★★★ — Intégrations par parties répétées et relations de récurrence
Intégration par partiesSuites d'intégrales : récurrences, limites et équivalents
Les deux suites étudiées ici sont définies par des intégrales sur le segment , où les fonctions intégrées sont continues. Dans les deux cas, on ne cherche pas à calculer directement le terme général : une intégration par parties fournit une relation de récurrence, et c'est elle qui donne tout.
Partie A. Pour tout , on pose .
1. Calculer .
2. Montrer que pour tout entier , .
3. En déduire les valeurs exactes de , et .
Partie B. Pour tout , on pose .
4. Calculer et .
5. Par une intégration par parties dans laquelle on dérive et on primitive , puis en écrivant , montrer que pour tout entier ,
6. Démontrer par récurrence que pour tout , , et contrôler cette formule sur et .
Exercice 14 ★★★★ — Changements de variable en sinus et cosinus
Changement de variable
On rappelle le théorème de changement de variable : si est de classe sur le segment et si est continue sur un intervalle contenant , alors
Calculer les quatre intégrales suivantes. À chaque question, on vérifiera explicitement les hypothèses du théorème, c'est-à-dire la classe de sur le segment d'intégration et la continuité de sur un intervalle contenant l'image.
a. , en posant .
b. , en trouvant soi-même le changement de variable.
c. , en posant .
d. , en posant . On justifiera d'abord que ce changement de variable est licite sur .
Exercice 15 ★★★★ — Limites de sommes par les sommes de Riemann
Sommes de Riemann et limites de sommes
On rappelle le théorème des sommes de Riemann : si est continue sur le segment , alors la suite
converge vers . Il en va de même de la variante , qui évalue à l'extrémité droite de chaque sous-intervalle.
Déterminer la limite, quand tend vers , de chacune des quatre suites suivantes. Les deux premières demandent une factorisation préalable par pour faire apparaître les quotients .
a.
b.
c.
d.
Exercice 16 ★★★★ — Une fonction continue positive d'intégrale nulle est nulle
Fonction continue positive d'intégrale nulle et ses variantes
Dans tout l'exercice, et désignent deux réels tels que .
1. Soit une fonction continue et positive sur telle que . Démontrer que est identiquement nulle sur . On raisonnera par l'absurde : si pour un certain , la continuité de en fournit un sous-segment de , de longueur strictement positive, sur lequel .
2. Montrer que l'hypothèse de continuité est indispensable, en donnant une fonction continue par morceaux et positive sur , non identiquement nulle, dont l'intégrale est nulle.
3. Soit continue sur telle que . Montrer que est nulle sur .
4. Soit continue sur telle que , sans aucune hypothèse de signe cette fois. Montrer que s'annule au moins une fois sur .
Exercice 17 ★★★★ — Étude complète d'une fonction définie par une intégrale
Théorème fondamental, primitives et fonctions définies par une intégrale
Pour tout réel , on pose
Les quatre premières questions se traitent sans calculer explicitement de primitive de : on n'utilisera que la continuité de cette fonction, la relation de Chasles et le théorème fondamental. La question 5 reprend l'étude avec la primitive explicite, à titre de contrôle.
1. Justifier que est définie sur et qu'elle y est de classe .
2. Montrer que est impaire.
3. Calculer et étudier son signe.
4. Démontrer que , puis dresser le tableau de variations de sur . On notera la valeur maximale, dont l'expression sera obtenue à la question 5.
5. Démontrer que pour tout réel , en déduire la valeur exacte de , et retrouver sur cette expression les réponses aux questions 2, 3 et 4.
Exercice 18 ★★★★ — Une suite d'intégrales et la somme alternée des inverses
Suites d'intégrales : récurrences, limites et équivalentsInégalité triangulaire, inégalité de la moyenne et inégalité de Cauchy-Schwarz
Pour tout , on pose
avec la convention (somme vide). Les fonctions intégrées sont continues sur , le dénominateur ne s'annulant pas sur ce segment.
1. Calculer .
2. Montrer que la suite est positive et décroissante.
3. Établir que pour tout , et en déduire .
4. Démontrer que pour tout , .
5. En déduire par récurrence que pour tout , puis que la suite converge vers . Attention au cadre : aucun théorème sur les séries n'est disponible, tout doit se faire avec des sommes finies et des suites.
6. À l'aide de la relation de la question 4 et de la décroissance, établir que pour tout entier ,
puis en déduire que quand tend vers .
Exercice 19 ★★★★ — La formule de Taylor avec reste intégral en pratique
Formule de Taylor avec reste intégral
On rappelle la formule de Taylor avec reste intégral : si est de classe sur un intervalle et si , alors
1. Écrire cette formule à l'ordre en pour la fonction , en explicitant le reste sous forme d'intégrale.
2. En déduire que, pour tout réel , . On étudiera uniquement le signe du reste, sans chercher à le calculer ; l'inégalité de droite s'obtient avec la formule à l'ordre .
3. Démontrer de la même façon que pour tout réel .
4. Démontrer que pour tout réel . On prendra garde au cas , où les bornes de l'intégrale sont rangées dans l'ordre décroissant.
Exercice 20 ★★★★ — Inégalité de Taylor-Lagrange et majoration de l'erreur
Inégalité de Taylor-Lagrange et majoration de l'erreur
1. Énoncer l'inégalité de Taylor-Lagrange en précisant toutes ses hypothèses, puis la démontrer en quelques lignes à partir de la formule de Taylor avec reste intégral.
2. On approche par . Majorer l'erreur commise, puis donner la valeur décimale approchée ainsi obtenue et préciser combien de décimales sont certaines. On utilisera la majoration .
3. Déterminer le plus petit entier tel que approche avec une erreur inférieure à , et justifier que ne convient pas.
4. On approche par . Majorer l'erreur commise et conclure sur le nombre de décimales exactes.
5. Expliquer pourquoi la formule de Taylor-Young ne permettrait aucune des majorations précédentes.
Exercice 21 ★★★★ — Le lemme de comparaison somme-intégrale et trois applications
Comparaison somme-intégrale
Partie A. Le lemme de comparaison. Dans cette partie, est une fonction continue, positive et décroissante sur .
1. Montrer que, pour tout entier , .
2. En déduire que, pour tout entier , .
Partie B. Trois applications.
3. On pose . Établir l'encadrement pour tout , puis en déduire que quand tend vers .
4. On pose . Montrer que la suite est croissante et majorée par . Qu'en conclut-on ?
5. Montrer que . On commencera par observer que le lemme de la partie A ne s'applique pas tel quel.
Exercice 22 ★★★★ — Continuité uniforme sur un intervalle non borné
Continuité uniforme, fonctions lipschitziennes et théorème de Heine
Les trois questions sont indépendantes. Sur un intervalle non borné, le théorème de Heine ne s'applique pas : il faut à chaque fois un argument spécifique.
1. Soit une fonction continue sur admettant une limite finie en . Montrer que est uniformément continue sur . On pourra, étant fixé, choisir un réel tel que pour , appliquer le théorème de Heine sur le segment , puis recoller soigneusement les deux régimes.
2. Montrer que la fonction n'est pas uniformément continue sur . On utilisera les suites définies pour par et .
3. Soit une fonction uniformément continue sur . Montrer qu'il existe deux réels positifs et tels que pour tout réel : une fonction uniformément continue sur croît au plus comme une fonction affine. On appliquera la définition avec , puis on découpera le segment d'extrémités et en morceaux assez courts.
Exercice 23 ★★★★ — L'inégalité de Cauchy-Schwarz pour les intégrales
Inégalité triangulaire, inégalité de la moyenne et inégalité de Cauchy-SchwarzFonction continue positive d'intégrale nulle et ses variantes
Dans tout l'exercice, et désignent deux réels tels que .
1. Soient et deux fonctions continues sur . Pour , on pose . Justifier que , développer , puis en déduire l'inégalité de Cauchy-Schwarz
On traitera à part le cas dégénéré , où n'est pas un trinôme du second degré.
2. Montrer qu'il y a égalité si et seulement si l'une des deux fonctions est un multiple constant de l'autre. On utilisera le résultat : une fonction continue et positive sur d'intégrale nulle est identiquement nulle.
3. En déduire que pour toute continue sur , et préciser le cas d'égalité.
4. Soit continue et strictement positive sur . Montrer que , et préciser le cas d'égalité.
Exercice 24 ★★★★ — Le lemme de Riemann-Lebesgue
Intégration par partiesSuites d'intégrales : récurrences, limites et équivalents
Dans tout l'exercice, désigne un entier naturel non nul, et et deux réels tels que .
1. Soit une fonction de classe sur . On pose . À l'aide d'une intégration par parties, démontrer que
puis en déduire que tend vers quand tend vers .
2. En déduire , en donnant une majoration explicite de cette intégrale.
3. Calculer . La suite ainsi obtenue tend-elle vers ? Expliquer précisément pourquoi il n'y a aucune contradiction avec la question 1.
Exercice 25 ★★★★ — Une intégrale à deux indices et une identité binomiale
Intégration par partiesSuites d'intégrales : récurrences, limites et équivalents
Pour tous entiers naturels et , on pose
1. Justifier l'existence de , puis calculer et .
2. À l'aide d'une intégration par parties, démontrer que pour tout et tout ,
3. En déduire, par récurrence sur , que pour tous ,
On énoncera avec soin la propriété que l'on démontre par récurrence.
4. Retrouver l'égalité de deux manières : à partir de la formule de la question 3., puis directement, par un changement de variable.
5. En développant par la formule du binôme, démontrer l'identité
6. Que devient cette identité pour ? La vérifier directement pour .
Exercice 26 ★★★★ — Deux intégrales calculées par symétrie
Changement de variable
Les deux parties sont indépendantes.
Partie 1. Soit la fonction définie sur par
1. Justifier soigneusement que est continue par morceaux sur : on étudiera en particulier ses limites en et en .
2. À l'aide du changement de variable , calculer .
Partie 2. Soit une fonction continue sur .
3. À l'aide du changement de variable , montrer que .
4. En déduire la valeur de .
Exercice 27 ★★★★ — Sommes de Riemann et limites de produits
Sommes de Riemann et limites de sommes
1. Déterminer en passant au logarithme.
2. Déterminer de même .
3. Pour calculer , un élève écrit
puis conclut : « c'est une somme de Riemann, donc elle tend vers ». Expliquer précisément pourquoi ce raisonnement n'est pas recevable. Quelle méthode faut-il employer à la place ? On ne demande pas de la mener.
Exercice 28 ★★★★ — Le nombre e par la formule de Taylor avec reste intégral
Formule de Taylor avec reste intégralInégalité de Taylor-Lagrange et majoration de l'erreur
Soit .
1. Écrire la formule de Taylor avec reste intégral appliquée à la fonction entre et à l'ordre , et en déduire que
2. Calculer , puis en déduire l'encadrement .
3. En déduire , puis une valeur approchée de à près, en précisant le rang retenu.
4. Retrouver la majoration de à l'aide de l'inégalité de Taylor-Lagrange. Comparer la finesse des deux approches.
Exercice 29 ★★★★ — La constante d'Euler par comparaison somme-intégrale
Comparaison somme-intégrale
Pour tout entier , on pose
1. Montrer que pour tout entier , .
2. En déduire que la suite est décroissante.
3. Montrer que pour tout .
4. En déduire que converge vers un réel , appelé constante d'Euler.
5. En déduire le développement , puis l'équivalent .
6. Retrouver, à l'aide de ce développement, que .
Exercice 30 ★★★★ — Intégrale nulle contre toute fonction
Fonction continue positive d'intégrale nulle et ses variantesInégalité triangulaire, inégalité de la moyenne et inégalité de Cauchy-Schwarz
Soient deux réels et une fonction continue sur à valeurs réelles. Démontrer les trois implications suivantes : dans chacune, l'hypothèse entraîne que est la fonction nulle.
1. Si pour toute fonction continue sur , alors .
2. Si pour tout , alors .
3. Si pour toute fonction de classe sur telle que , alors .
Indication pour la question 3. Raisonner par l'absurde. Si , construire dans tels que sur , puis considérer la fonction valant sur et ailleurs. On vérifiera avec soin qu'elle est de classe sur , raccords compris.
Exercice 31 ★★★★ — Limites de suites d'intégrales et concentration
Suites d'intégrales : récurrences, limites et équivalentsContinuité uniforme, fonctions lipschitziennes et théorème de Heine
Soit une fonction continue. Pour , on pose
1. Justifier que est bornée sur et que et sont bien définies. On note .
2. Montrer que quand . Indication : soit ; couper l'intégrale en un point bien choisi, avec .
3. a) Calculer et en donner la limite. Que vaut lorsque est la fonction constante égale à ?
b) Établir l'identité , puis, par le même découpage qu'à la question 2 mais au voisinage de , montrer que .
4. Vérifier les deux résultats sur l'exemple .
Exercice 32 ★★★★ — L'irrationalité de e par le reste intégral
Formule de Taylor avec reste intégralSuites d'intégrales : récurrences, limites et équivalents
L'objectif est de démontrer que le nombre n'est pas rationnel. On repart du développement obtenu à l'exercice 28, dont les questions 1 et 2 ci-dessous redonnent l'essentiel. Pour , on pose
1. Écrire la formule de Taylor avec reste intégral à l'ordre pour la fonction entre et , et en déduire l'égalité
2. Montrer que , puis que .
3. Montrer que est un entier naturel.
4. Supposons par l'absurde avec et entiers naturels non nuls, et fixons un entier . Montrer que est un entier, puis conclure.
Exercice 33 ★★★★ — L'intégrale de ln(1 + tan x) par symétrie
Changement de variable
On pose
1. Justifier que ces deux intégrales sont celles de fonctions continues sur les segments considérés.
2. a) Montrer que, pour tout , on a .
b) À l'aide du changement de variable , établir que , et en déduire la valeur de .
3. À l'aide du changement de variable , montrer que et donner la valeur de .
4. Contrôle. Établir, par croissance de l'intégrale, l'encadrement , et vérifier qu'il est compatible avec la valeur obtenue à la question 3, dont on donnera une valeur décimale approchée.
Exercice 34 ★★★★ — Vitesse de convergence des sommes de Riemann
Sommes de Riemann et limites de sommesComparaison somme-intégrale
Soit une fonction continue sur un segment avec . Pour , on pose , pour , puis
1. On suppose de plus monotone sur . Encadrer à l'aide de et , puis, en sommant et en télescopant, montrer que
2. On suppose maintenant de classe sur et l'on pose . En écrivant , montrer que .
3. Soit sur . Montrer par une étude de fonction que . Combien de subdivisions la majoration de la question 2 impose-t-elle pour calculer à près par cette méthode ?
Exercice 35 ★★★★ — Inégalités intégrales pour une fonction de classe C1
Inégalité triangulaire, inégalité de la moyenne et inégalité de Cauchy-SchwarzThéorème fondamental, primitives et fonctions définies par une intégrale
Soit une fonction de classe sur telle que . On pose
On utilisera librement l'inégalité de Cauchy-Schwarz établie à l'exercice 23 : pour et continues sur un segment avec ,
1. Justifier que pour tout , puis établir que .
2. En déduire que .
3. Déterminer toutes les fonctions pour lesquelles l'inégalité de la question 2 est une égalité.
4. En déduire enfin que .
Exercice 36 ★★★★ — Étude asymptotique d'une suite d'intégrales
Suites d'intégrales : récurrences, limites et équivalentsChangement de variable
Pour tout entier , on pose
1. Justifier que est bien définie, calculer , puis montrer que la suite est croissante et majorée par .
2. Montrer que , puis, par un encadrement, que .
3. Établir l'égalité
On effectuera le changement de variable dans le sens et l'on expliquera pourquoi le sens inverse n'est pas licite ici.
4. Montrer que , et en déduire que .
Bloqué sur « Intégration » ?
On peut le travailler ensemble dès cette semaine. La première heure est offerte — on fait le point honnêtement, et vous repartez au minimum avec une méthode.