2ⁿᵈᵉ · Chapitre 04 · Nombres et calculs, algèbre

Devoir surveillé — Équations et inéquations

Sujet type, 120 min, barème sur 20 points. À faire en conditions réelles avant de regarder le corrigé.

Sujet type DS — 120 min, barème sur 20 points. Faites-le en conditions réelles avant de regarder le corrigé (PDF).

Exercice 1 (5 points) — Équations et inéquations du premier degré

Partie A — Équations. Résoudre dans R les équations suivantes. On donnera à chaque fois l'ensemble des solutions.

  1. 7x5=4x+13 (1 point)
  2. 4(x+2)3=72(x1) (1 point)
  3. 2(3x+4)=6x5 (1 point)

Partie B — Inéquations. Résoudre dans R les inéquations suivantes. On donnera l'ensemble des solutions sous la forme d'un intervalle.

  1. 4x3<2x+5 (1 point)
  2. 73x1 ; on représentera de plus l'ensemble des solutions sur une droite graduée. (1 point)

Exercice 2 (3 points) — Vrai ou faux : les inégalités

Pour chacune des affirmations suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse. Si elle est vraie, la démontrer ; si elle est fausse, donner un contre-exemple. Toute réponse non justifiée ne rapporte aucun point.

  1. « Si a3 et b5, alors a+b8. » (1 point)
  2. « Si ab, alors 2a2b. » (1 point)
  3. « Si 0ab, alors a2b2. » (1 point)

Exercice 3 (4 points) — Produit nul et carrés

Résoudre dans R les équations suivantes. On donnera à chaque fois l'ensemble des solutions, avec des valeurs exactes.

  1. (2x5)(x+3)=0 (1 point)
  2. x2=5x (1 point)
  3. x2=18 ; on donnera les valeurs exactes sous la forme la plus simple possible. (0,5 point)
  4. x2=9 (0,5 point)
  5. (x2)2=25 (1 point)

Exercice 4 (5 points) — Tableau de signes et quotient

On considère le quotient Q(x)=2x6x+1.

  1. Déterminer la valeur interdite de Q(x). (0,5 point)
  2. Étudier le signe de 2x6, puis le signe de x+1, selon les valeurs de x. (1 point)
  3. Dresser le tableau de signes de Q(x). (1,5 point)
  4. En déduire l'ensemble des solutions de l'inéquation Q(x)0. (1 point)
  5. Résoudre l'équation Q(x)=4. (1 point)

Exercice 5 (3 points) — Problème : le potager de Camille

Pour créer un potager, Camille délimite un terrain rectangulaire dont la longueur est le double de la largeur. L'aire du terrain obtenu est de 512 m2. On cherche les dimensions de ce terrain.

  1. On note x la largeur du terrain, exprimée en mètres. Montrer que le problème se traduit par l'équation 2x2=512. (1 point)
  2. Résoudre cette équation dans R. (1 point)
  3. En déduire les dimensions du terrain. On rédigera une phrase de conclusion. (1 point)

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On peut le travailler ensemble dès cette semaine. La première heure est offerte — on fait le point honnêtement, et vous repartez au minimum avec une méthode.