MPSI · Chapitre 12 · Second semestre
Devoir surveillé — Espaces vectoriels et applications linéaires
Sujet type, 180 min, barème sur 20 points. À faire en conditions réelles avant de regarder le corrigé.
Sommaire
Sujet type DS — 180 min, barème sur 20 points. Faites-le en conditions réelles avant de regarder le corrigé (PDF).
Exercice 1 (3 points) — Cinq affirmations à trancher
Consignes valables pour tout le sujet. Les cinq exercices sont indépendants et peuvent être traités dans l'ordre de votre choix ; à l'intérieur d'un exercice, en revanche, les questions s'enchaînent. La calculatrice n'est pas autorisée. La rédaction, la justification des étapes et la présence d'une conclusion explicite sont notées au même titre que les résultats. Dans tout le sujet, désigne ou , et « espace vectoriel » signifie « -espace vectoriel ».
Chacune des cinq affirmations suivantes est soit vraie, soit fausse. Une réponse non justifiée ne rapporte aucun point : on attend une démonstration lorsque l'affirmation est vraie, un contre-exemple entièrement explicité lorsqu'elle est fausse.
1. (0,6 pt) Si quatre vecteurs , , , de vérifient , alors la famille n'est pas génératrice de .
2. (0,6 pt) Si est une famille libre d'un espace vectoriel , alors la famille est libre.
3. (0,6 pt) Il existe un endomorphisme de tel que .
4. (0,6 pt) Soient et deux espaces vectoriels de dimension finie, et une base de . Alors est une base de .
5. (0,6 pt) Dans , un plan vectoriel admet un unique supplémentaire.
Exercice 2 (4 points) — Un supplémentaire commun à deux plans de $\mathbb{R}^4$
On note la base canonique de et on pose
puis et .
1. (0,5 pt) Démontrer que et sont libres. En déduire et .
2. (0,75 pt) Déterminer : on en donnera une base et la dimension. En déduire par la formule de Grassmann. Les sous-espaces et sont-ils supplémentaires dans ?
3. (1 pt) Pour , on pose . Démontrer que est un plan de , puis déterminer les valeurs de pour lesquelles est un supplémentaire de dans , et celles pour lesquelles est un supplémentaire de . Commenter le résultat obtenu, sachant que et , eux, ne sont pas supplémentaires l'un de l'autre.
4. (0,75 pt) On note désormais , et le projecteur sur parallèlement à . Calculer pour tout .
5. (0,5 pt) Décrire l'ensemble en précisant sa nature et sa dimension.
6. (0,5 pt) Démontrer que la restriction de à est un isomorphisme de sur . (On pourra utiliser la question 3.)
Exercice 3 (4 points) — Sommes de coordonnées consécutives
Soit un entier tel que . Pour , on pose
autrement dit pour , et : chaque coordonnée est la somme de deux coordonnées consécutives, la dernière « bouclant » sur la première.
1. (0,5 pt) Démontrer que est un endomorphisme de . Calculer pour et .
2. (1 pt) Soit . Démontrer que pour tout , puis que . En déduire en discutant selon la parité de .
3. (0,5 pt) En déduire, selon la parité de , le rang de et si est bijective.
4. (0,75 pt) On suppose dans cette question pair. On pose
Démontrer que est une forme linéaire non nulle, puis que .
5. (0,75 pt) On prend . Résoudre l'équation d'inconnue , et décrire l'ensemble des solutions en précisant sa nature, un point et sa direction.
6. (0,5 pt) On prend . Démontrer que est bijective et calculer pour tout .
Exercice 4 (3 points) — Trois sous-espaces, une inclusion et un cas d'égalité
Soient , et trois sous-espaces vectoriels d'un même espace vectoriel .
1. (0,5 pt) Démontrer l'inclusion
2. (0,75 pt) Dans , on pose , et . Déterminer les deux membres de l'inclusion précédente. Que peut-on en conclure ?
3. (1 pt) On suppose maintenant . Démontrer l'égalité
4. (0,75 pt) On suppose que et sont supplémentaires dans , et l'on se donne un sous-espace vectoriel de contenant . Démontrer que
Illustrer ce résultat avec , , et .
Exercice 5 (6 points) — Problème : reconnaître une homothétie
Dans tout le problème, désigne un espace vectoriel de dimension finie . Pour , on note l'homothétie de rapport , c'est-à-dire l'endomorphisme . On rappelle qu'un sous-espace vectoriel de est dit stable par lorsque , et qu'un hyperplan de est un sous-espace vectoriel de dimension .
Le problème établit qu'une homothétie se reconnaît à des propriétés qui, à première vue, ne disent rien de la forme de l'endomorphisme. La partie A est utilisée par les parties B et C, qui sont indépendantes l'une de l'autre.
Partie A — Un endomorphisme qui fixe toutes les directions
Dans cette partie, désigne un endomorphisme de tel que, pour tout , la famille soit liée.
1. (0,25 pt) Soit non nul. Démontrer qu'il existe un unique scalaire, noté , tel que .
2. (0,75 pt) Soient et deux vecteurs non nuls tels que la famille soit libre. En appliquant la question 1. au vecteur , démontrer que .
3. (0,5 pt) Soient et deux vecteurs non nuls tels que la famille soit liée. Démontrer que là encore .
4. (0,5 pt) Conclure que est une homothétie. Après avoir vérifié la réciproque, énoncer l'équivalence obtenue.
Partie B — Les endomorphismes qui commutent avec tous les autres
On note l'ensemble des endomorphismes de qui commutent avec tous les autres :
5. (0,5 pt) Démontrer que est un sous-espace vectoriel de et qu'il contient toutes les homothéties.
6. (0,75 pt) Soit un vecteur non nul de . Démontrer qu'il existe un hyperplan de tel que . On note alors le projecteur sur parallèlement à ; préciser et .
7. (0,75 pt) Soient et un vecteur non nul de . En utilisant le projecteur de la question 6., démontrer que .
8. (0,5 pt) En déduire , puis .
Partie C — Deux variantes
Les deux questions de cette partie sont indépendantes entre elles. La première mesure la solidité de l'hypothèse de la partie A, la seconde en donne une autre version.
9. (0,5 pt) On prend , muni de sa base canonique , et . Vérifier que les familles et sont liées, et que pourtant n'est pas une homothétie. Quelle hypothèse de la partie A est en défaut ? On l'illustrera par un vecteur explicite.
10. (1 pt) Soit tel que tout hyperplan de soit stable par . Démontrer que est une homothétie.
Bloqué sur « Espaces vectoriels et applications linéaires » ?
On peut le travailler ensemble dès cette semaine. La première heure est offerte — on fait le point honnêtement, et vous repartez au minimum avec une méthode.